AMIPA COR DE MARIA D'OLOT

Impressionistes: mestres francesos de la col·lecció Clark

2012-01-19T12:10:00.003+01:00

CaixaForum Barcelona

http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/caixaforumbarcelona/impresionistas_ca.html

Todos tenemos la capacidad de ser creativos

2012-01-15T20:15:00.001+01:00

Entrevista de Eduard Punset con Ken Robinson, experto en creatividad

Nadal 2011- Felicitats

2011-12-21T11:12:00.001+01:00

Nadal de les Vedoques amb tres jocs. Podeu fer clic per jugar

3 de desembre és el dia de la disCAPACITAT i Matinal Esportiva a l'escola Petit Plançó el proper dissabte 26

2011-11-22T21:28:00.008+01:00

El dia 3 de desembre és el dia de la disCAPACITAT. Per donar-ho a conèixer, la coordinadora d'associacions que treballen en l'àmbit de la disCAPACITAT a la Garrotxa ha portat a Olot una obra de teatre: Les amants de Picasso. Autoretrat d'un signe. Una actriu sorda i tres ballarines oients representen a les amants de Picassso a partir de la interpretació en llengua de signes i el ball flamenc.

No t'ho pots perdre! Serà a les 19 h a la Casa Cultural de Andalucía de St Roc. L'entrada és gratuïta!! Només es demana una cosa: que vinguis, la sala ha de quedar plena de gom a gom! Per tant, fes-ne ressò!

Ens veiem el dia 3 a les 19 h a la Casa Cultural a St Roc

També us enviem el cartell de la Matinal Esportiva que tindrà lloc a l'escola Petit Plançó el proper dissabte 26.

Podeu fer un clic per ampliar les imatges

Elizabeth Gilbert sobre conrear la creativitat

2011-10-24T11:54:00.006+02:00

Elizabeth Gilbert reflexiona sobre allò impossible que esperem dels artistes i els genis; i comparteix la radical idea que, en lloc del fet que les persones "siguen" genis, tots nosaltres "tenim" un geni. És una conferència divertida, personal i sorprenentment commovedora.

Cliqueu dins del vídeo, per configurar idioma i veure els subtítols.
Traduït per Amaia Crespo Costa
Comentat per Yannick Garcia

Activitats infantils - Sant Lluc 2011

2011-10-11T16:26:00.002+02:00

Podeu fer un clic per ampliar les imatges

ACTIVITATS CULTURALS

2011-10-07T15:54:00.000+02:00

Música, teatre, exposicions, focs artificials, cinema... per Sant Lluc, propostes culturals per a tots els públics

Naïf
Dies 11, 12 i 13, a les 21 h, al Teatre Principal
+info

Cineclub: Chico&Rita
Divendres 14, 21.30 h, Teatre Principal d'Olot
+info

Visita guiada a l'exposició "Cartes a Kurt Shwiters" de Quim Domene
Dissabte 15, 12 h, Espai Zer01
Activitat gratuïta
+info

Flammes
Dissabte 15, de 18 a 24 h, a la zona del Torín
Passeja entre les estructures de foc de la companyia La Machine que transformaran el paisatge de la ciutat.
A les 20.15 h, espectacle de música en directe i focs artificials, també a la zona del Torín
+info

Sing, sing, sing!
Dissabte 15, 21 h, Teatre Principal d'Olot
Concert teatralitzat amb música dels anys cinquanta
+info

Portes obertes als Museus els dies 15, 16 i 18 on podràs visitar la mostra: "Dibuixos mai vistos als Museus d'Olot"
+info

Joc per a tota la família: troba Sant Lluc!
Els dies 15, 16 i 18, visita el Museu dels Sants i participa en un joc de pistes fins a trobar Sant Lluc. Al final tindràs un obsequi!

..............................

.......................
CONTACTA AMB NOSALTRES

ICCO OLOT
C/ Sant Esteve, 29
17800 Olot
972 27 27 77

«sense tallar i enganxar»

2011-09-28T16:33:00.000+02:00

Arrenca la VI edició del concurs de treballs escolars «sense tallar i enganxar»

Ja s'ha obert el termini d'inscripció a la VI edició del concurs de CEDRO «Si ets original, ets de llibre», que proposa a estudiants de secundària, batxillerat i cicles de formació de grau mitjà l'elaboració de treballs d'investigació sobre qualsevol tema .

Els treballs, duts a terme en grup i coordinats per un professor, han de ser originals, ben documentats i respectuosos amb els drets d'autor. Per a la seva elaboració han de seguir les guies propostes per És de llibre, el programa educatiu de CEDRO amb la finalitat l'alfabetització de la comunitat educativa en gestió de la informació i la documentació respectant els drets de propietat intel.lectual.

Les cinc edicions anteriors de «Si ets original, ets de llibre» han comptat amb la participació de 14.573 alumnes, 1.756 professors i 1.246 centres de tot Espanya. Les bases del concurs, el formulari d'inscripció i les guies per a l'elaboració de treballs escolars en tots els idiomes vehiculars de l'ensenyament es poden aconseguir en www.esdelibro.es.

volcànica.cat

2011-09-26T13:37:00.000+02:00

Aquesta setmana se celebra a Olot la volcànica.cat, la festa de les noves tecnologies, ja és la sisena edició

http://www.volcanica.cat/?page_id=404

Xerrades confirmades per aquest 2011

Recordeu que les xerrades són obertes a tothom, gratuïtes i no cal inscripció.

Dijous 29 de setembre (al saló d’actes del IES Bosc de la Coma)

Casos d’èxit d’empreses i autònoms que han aplicat les noves tecnologies a la seva empresa

17:00 Marcelinus.cat explica la seva experiència a les xarxes socials
18:00 Business Inteligence a càrrec d’Albert Calzada (Responsalbe d’informàtica i organització de la Cooperativa La Fageda)
19:00 Gestió de comunitats online Garrotxaactiva.info
20:00 Cloud Compunting a càrrec de David Casals (Responsable de sistemes de Sitic Solutions)

Divendres 30 de setembre (a l’escola d’adults, al costat del recinte firal)

19:00 – Xerrada sobre geocaching (la cerca de tresors amb GPS) a càrrec de Gil Baltrina

Dissabte 1 d’octubre (a l’escola d’adults, al costat del recinte firal)

11:00 Funcionament del gestor de continguts drupal
12:00 Explicació de l’escriptori per Linux GNOME3
13:00 Xerrada Ruby on Rails

16:00 Xerrada HTML5
17:00 Programació de jocs a plataformes mòbils (iphone, android, windows phone) càrrec de Vadejocs i iepa! Studios
18:00 xerrada sobre el sistema operatiu ubuntu
19:00 Xarxa lliure i neutral guifi.net
20:00 Sistema Android per mòbils: nivell introductori + nivell avançat (com programar aplicacions) a càrrec de catdroid.org
de 16:00 a 20:00 pots venir a instal·lar ubuntu al teu ordinador o a resoldre dubtes amb la gent d’ubuntu.cat

Si voleu ampliar informació o teniu cap dubte us podeu adreçar a:

Ivan Beà
Responsable del Servei de Noves Tecnologies
www.telejet-garrotxa.cat
telejet@garrotxa.cat
972 27 51 10
Av. Onze de Setembre, 22, OLOT, 17800

Comença el nou curs

2011-09-20T19:57:00.006+02:00

Comença el nou curs escolar 2011-2012 i des del AMIPA us donem la benvinguda als nous pares que us incorporeu aquest any així com saludar els que ja continueu d'anys anteriors.
Ara que comença el nou curs escolar, us transmetem la il·lusió per començar un curs que serà important per als nostres fills.

També us recordem què és la AMIPA, per a què serveix i quines activitats ha realitzat. Això és important, molt important, però és molt més saber què podem fer per al curs que comença, quines activitats pot realitzar i com podem nosaltres col·laborar.
Com sempre, és necessària la col·laboració de tots / es. Gràcies.

Imaginary. Una mirada matemàtica

2011-06-23T13:40:00.001+02:00

Alain de Botton: Una filosofia de l'èxit més amable i menys agressiva

2011-06-16T16:32:00.002+02:00

Alain de Botton sospesa les idees que tenim sobre l'èxit i el fracàs i posa en dubte els pressupòsits de base d'aquests dos conceptes. L'èxit sempre es guanya? I el fracàs? L'autor fa una defensa articulada i enginyosa per deixar enrere l'esnobisme i descobrir de debò el plaer de la nostra feina.

Biografia i més enllaços

Llegir per aprendre. Llegir en l'era digital

2011-05-31T11:39:00.010+02:00

El ebook Llegir per aprendre. Llegir en l'era digital, que recull els articles de la secció Amb Signatura del centre Virtual www.leer.es,

El llibre conté un conjunt d'articles, breus i divulgatius, escrits per persones de reconegut prestigi. El composen tres seccions: Estudiants, Famílies i Docents. Ofereix claus i instruments per afavorir la competència lectora, així com idees i consells per a ensenyar a llegir per plaer i llegir per aprendre matemàtiques, filosofia, publicitat o art. El seu propòsit és compartir idees, consells, pensaments, suscitar el debat i la reflexió sobre els vells i els nous objectius de l'alfabetització.

El podeu descarregar aquí:
amipacordemaria (Depenent de la connexió pot ser lenta la descàrrega del ebook: 5,86MB)

També podeu trobar 10 idees per als pares. Per a crear bons lectors al següent enllaç: .
http://familias.leer.es/category/10-ideas-padres/

Fons:

Darrera xerrada del curs d'AULA DE FAMÍLIA.

2011-05-30T19:51:00.005+02:00

Dijous dia 9 de juny a les 20h al Casal Marià

AQUESTA SERÀ LA DARRERA XERRADA DEL CURS D'AULA DE FAMÍLIA.

COM VEIEU, TINDREM LA SORT DE COMPTAR AMB EN PERE ARCAS QUE ÉS EL RESPONSABLE DE PROGRAMES D'APRENENTATGE DE TELEVISIÓ DE CATALUNYA.

DES D'AQUEST DEPARTAMENT S'HAN PRODUÏT PROGARAMES COM: Qui els va parir! (amb Carles Capdevila), l'Atrapasons, Jugamón, Play, Quèquicom, o Una Mà de Contes.

Podeu fer un clic per ampliar les imatges

Cloenda Matinals de Poliesport

2011-05-27T11:25:00.000+02:00

Podeu fer un clic per ampliar les imatges

Ken Robinson: El canvi de paradigmes de l'educació

2011-05-24T16:48:00.009+02:00

En aquesta xerrada de RSA Animar, Sir Ken Robinson estableix la relació entre tres tendències preocupants: augment de les taxes d'abandonament escolar, la participació de les escoles disminució en les arts, i el TDAH (trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat). Una xerrada important i oportuna per als pares i mestres.

Sir Ken Robinson-Biografia i més enllaços

Noves matrícules de cursos de català

2011-05-17T16:05:00.003+02:00

Un cop més us fem arribar informació sobre cursos de català i alfabetització.

EL SERVEI DE CATALÀ FARÀ 3 CURSOS INTENSIUS DURANT EL MES DE JULIOL per persones ALFABETITZADES. Al tríptic que us adjunto hi trobareu tota la informació de les matrícules, que seran allà mateix (c/ Montcarmel, 3) del 20 al 23 de juny.

Un d'aquests cursos l'organitzem nosaltres i el farà la Jenni, per tant, us podem fer un seguiment i retorn de com els va el curs als alumnes que hi deriveu.

L'ESCOLA D'ADULTS FA PREINSCRIPCIONS PELS CURSOS DE SETEMBRE. Ja sabeu que cada any l'Escola d'Adults omple totes les places. Per tant, és importantíssim que les persones que el setembre vinent vulguin fer un curs allà es vagin a preinscriure del 16 al 23 de juny.

L'horari per fer la preinscripció és:

Dijous 16, dilluns 20, i dimecres 22 tardes de 18 a21h.
Divendres 17,dimarts 21 i dijous 23 matins de 9 a 12h.

Podeu fer un clic per ampliar les imatges

AULA DE FAMÍLIA

2011-05-17T15:53:00.004+02:00

Podeu fer un clic per ampliar les imatges

UN MASSATGE SOLIDARI

2011-05-17T15:49:00.001+02:00

V MARATÓ DE MASSATGE DEL PATRONAT JOAN SELLAS I CARDELÚS

El proper dia 21 de maig s’ha organitzat des del “Patronat Joan Sellas i Cardelús”, la V marató de massatge per tal de recollir diners per finançar l’activitat d’hipoteràpia i esport adaptat amb cavalls.

La marató consistirà en que, el dissabte fisioterapeutes voluntaris estarem a l’Hospital Sant Jaume d’Olot, a la zona de consultes externes, fent massatges a tothom qui vulgui, pel preu simbòlic de 10 € el massatge des de les 10 del matí fins a les 8 del vespre. Tots els diners que s’obtinguin seran destinats a l’activitat d’hipoteràpia i equitació adaptada amb els usuaris del patronat. Els massatges es fan als consultoris de consultes externes per garantir la privacitat.

Podeu fer un clic per ampliar les imatges

Matinal de poliesport

2011-05-09T20:18:00.000+02:00

Podeu fer un clic per ampliar les imatges

Un 15% dels nens no té horari per anar a dormir

2011-05-07T13:34:00.001+02:00

La manca de rutina perjudica l'atenció i genera agressivitat

Article a La Vanguardia

Clicar sobre la imatge per accedir

La distribució equilibrada dels alumne amb NEE

2011-05-06T12:47:00.003+02:00

Matinal de poliesport

2011-04-27T18:18:00.000+02:00

Aquesta Setmana Santa deixeu-vos atrapar per la història!

2011-04-18T18:49:00.003+02:00

Aquestes vacances de Setmana Santa, El MAC us convida a gaudir del patrimoni arqueològic a través de visites i tallers per a tota la família, per a grans i petits.

Del 22 al 25 d'abril

Us proposem viatjar a la prehistòria i visitar una cabana neolítica a les noves sales del MAC Barcelona; conèixer les ciutats grega i romana d'Empúries; redescobrir l'edat mitjana de la mà dels monjos benedictins que habitaren Sant Pere de Galligants; viatjar a Olèrdola i conèixer un episodi destacat de la història de Catalunya i, si preferiu l'acció, podeu fer d'arqueòlegs a la ciutat ibèrica d'Ullastret!

Més informació

Activitats CaixaForum

2011-04-14T20:01:00.003+02:00

Activitats destacades d'aquesta Setmana Santa. Públic familiar. CaixaForum Barcelona

Clicar sobre la imatge per accedir

googleartproject

2011-04-14T16:40:00.001+02:00

Explorar els museus de tot el món, descobrir i veure centenars d'obres d'art en increïbles nivells de zoom, i fins i tot crear i compartir la seva pròpia col lecció d'obres mestres.

http://www.googleartproject.com/

Educar, un repte de tots

2011-04-14T14:33:00.003+02:00

Ja podeu escoltar els 5 primers programes d' EUCAR;UN REPTE DE TOTS. Cal que aneu al web de ràdio olot, al menú lateral de la dreta clicar a "Podcast" i buscar el programa.

http://www.radio-olot.com

Sant Jordi 2011 LipDub Cor de Maria Olot

2011-04-06T10:36:00.004+02:00

Revista d' Educació

2011-03-20T20:41:00.002+01:00

Exemplars publicats l'any 2010 (versió electrònica)

N º 351 - La transició a la vida activa
N º 352 - Les TIC en l'educació obligatòria: de la teoria a la política i la pràctica
N º 353 - Identitat i Educació
Número Extraordinari - Abandonament de l'educació i la formació: xifres i polítiques

Clicar sobre la imatge per accedir

Crida de Liz Coleman per reinventar l'educació de les arts liberals

2011-03-02T13:30:00.012+01:00

Liz Coleman, directora de l'escola Bennington, comunica una reforma radical en l'educació superior. Contrari a la tendència de pressionar els estudiants a enfocar cada vegada més en àrees especialitzades dins dels seus estudis, ella proposa que l'educació sigui realment un encreuament de disciplines - una educació que dinàmicament combini totes les aèries d'estudis per a poder enfrontar-se als gran problemes de la nostra època.

Cliqueu a view subtitles, dins del vídeo, per configurar i veure els subtítols.
Traduït a l'espanyol per Héctor M. García
Comentat per Isaac Segura

Presentació del PEC

2011-02-17T11:22:00.000+01:00

Presentació del PEC
03/02/11 Olot
Text Sr. Joan Manel del Pozo. Clica!
Text Sra. Mireia Tresserras. Clica!

Revistes i bases de dades en línia sobre TIC i Educació

2011-02-11T16:14:00.002+01:00

Molts docents, estudiants de doctorat, investigadors espanyols i llatinoamericans, experts de les ciències socials o de la informàtica ...

Continuar llegint ... Bloc de Manuel Area Moreira

Polèmica als EUA per un llibre en el qual es defensa la rígida educació xinesa

2011-01-22T20:33:00.005+01:00

Amy Chua va criar les seves dues filles sense deixar-los fer el que fan la majoria dels nens. L'escriptora alarma perquè veu positiu cridar escombraries a un fill si aquest falla?. Aquesta fèrria filosofia és la raó que la Xina comenci a imposar-se a Estats Units?

Article de La Vanguardia 21/01/2011

Francesc Peirón

Nova York. Corresponsal

Creació de condicions on els talents infantils naturals poden florir

2011-01-05T18:07:00.014+01:00

En aquesta commovedora i divertida xerrada febrer 2010, com a continuació de la realitzada en la seva llegendària exposició de 2.006, Sir Ken Robinson destaca la necessitat d'un canvi radical de les escoles estandarditzades per desenvolupar un aprenentatge personalitzat - la creació de condicions on els talents infantils naturals poden florir.

Cliqueu a view subtitles, dins del vídeo, per configurar i veure els subtítols.

Bon Nadal!

2010-12-18T20:52:00.006+01:00

Podeu fer un clic dins de la imatge i construir una felicitació animada per als més petits

Educació en valors...amb humor?

2010-12-11T14:37:00.003+01:00

Josep Moya:"Els pares que van protagonitzar el " Prohibit prohibir "del maig del 68 es van equivocar"

2010-11-29T11:13:00.004+01:00

El fenomen "ni-ni" i l'alt fracàs escolar deriven de la pèrdua de la noció d'autoritat en la generació dels progenitors, segons el psiquiatre

Text traduït automàticament de la Vanguardia.
Josep Moya (Barcelona, 1954) és psiquiatre i dirigeix el Observatori de Salut Mental de Catalunya des de la seva creació el 2007. També és coordinador científic del Servei de Salut Mental de l'hospital Parc Taulí i membre de la Fundació - Institut Universitari del mateix centre hospitalari sabadellenc. Va ser l'encarregat de tancar el cicle de conferències Ser adolescent avui al CosmoCaixa de Barcelona, la passada setmana.
Com són els nostres nens i joves d'avui?
Són l'expressió de la societat i d'una topada entre la crisi i les expectatives prèvies. Tenim uns nens i adolescents educats en una època d'abundància, envoltats d'objectes meravellosos-consoles, portàtils ... - que els mitjans de comunicació pintaven com a fonamentals i molt assequibles. Però ara resulta que la cosa s'ha trastocat i que les famílies amb prou feines arriben a final de mes, l'accés al món laboral s'ha complicat molt i aquella abundància ja no existeix.

Quins són els problemes o els trastorns que, segons la seva visió d'especialista, afecten més joves avui en dia a Catalunya?
Els de conducta oposicionista o desafiant. Cap als pares, els docents, a l'escola, al carrer ... És el símptoma d'un problema molt més ampli i de fons. Tinguem en compte que no tots els conflictes o malestars necessàriament es deuen a trastorns mentals, que últimament ens entestem en trastorn tot.

I segons els mateixos joves? Què malestars perceben com els més greus de la seva generació?
Els mateixos, els de conducta. Com a subjectes o com a patidors d'aquests. Hem fet un estudi en diverses escoles , per encàrrec de la Generalitat, i els nens ens expliquen en les entrevistes que en la seva classe hi ha agressions freqüents entre companys del mateix curs, diuen que falta de disciplina, que alguns companys que es riuen del professor, ens expliquen que s'avorreixen, que la violència forma part de les relacions quotidianes ...

¿Aquests trastorns de conducta són la raó fonamental de l'actual malestar en l'ensenyament?
És una de les raons però no l'única. L'altra és la desmotivació de l'alumnat pel coneixement. Els docents es queixen que en el seu intent de transmetre un coneixement, no troben receptivitat. Ja no els interessa.

Per què ja no els interessa?
Una de les coses que més ens responen els alumnes és que no li veuen la utilitat a allò que se'ls ensenya, no veuen com els podrà ajudar a construir el seu projecte de futur.

Fa 30 anys tampoc havia de semblar precisament útil la llista dels reis Godos.
Tampoc. Però el professor o els teus parells et convencien i que sí que et serviria algun dia per obtenir un treball o passar unes oposicions, que et donaries compte més endavant. I això és el que ja no té credibilitat. L'autoritat de l'adult, el reconeixement al seu saber i la conveniència d'escoltar, trontollen.

Insisteixo: Per què?
És un canvi progressiu que comença amb el Maig del 68, durant la joventut dels actuals pares. Aquestes famílies i actors que el van protagonitzar probablement es van equivocar quan deien aquesta famosa frase de "Prohibit prohibir". A partir d'aquest lema sorgeixen avui respostes radicals, rígides, ferotges, que reivindiquen l'autoritarisme contrari. I en aquest sentit el ressorgir d'alguns grups neonazis podria ser una conseqüència tardana del 68.

A Catalunya tenim al voltant d'un 40% de fracàs escolar. Quants naufraguen per aquest magma inestable de valors i tots per desordres de conducta?
L'existència de trastorns no justifica el fracàs escolar. Ja sé que hi ha col.legues meus que afirmen que el fracàs escolar a Catalunya es deu únicament a trastorns mentals o de conducta no diagnosticats. A mi em sembla que no, que és tan alt perquè la problemàtica de fons amb els valors no genera les condicions adequades per a la transmissió del coneixement. Per això el nostre sistema educatiu no resulta motivador ni per als que van retardats en l'aprenentatge ni per als que van sobrats.

Quin balanç fa de la introducció de psicòlegs a les escoles?
Molt bona. En aquest estudi per al Departament d "Educació justament donem suport que els docents tinguin un suport clínic amb dues funcions primordials: detectar i derivar a especialistes possibles trastorns greus i capacitar al professor per reaccionar adequadament davant d'una crisi a l'aula o un comportament simptomàtic.

Tindrà limitacions, però.
Les hores de tutories no poden ser reduïdes, perquè hi ha nens que les necessiten com aigua de maig. Una altra limitació són les famílies que tenen una actitud hostil cap al docent o que qüestionen sistemàticament els informes de l'escola. I la xarxa de salut mental infantojuvenil ha de donar una resposta ràpida un cop detectada una situació molt greu en una escola, sinó que li donin visita per dos mesos després. Els centres estan molt col.lapsats, però han de trobar vies per accelerar l'atenció als casos més greus.

Volia preguntar sobre els ni-nis, sobre aquells que veritablement ho siguin i vegin passar els dies i els mesos apoltronats al sofà de casa dels seus pares. ¿Darrere d'alguns d'ells pot haver un trastorn?
Alguns casos segurament hi haurà, però la majoria pateixen una preocupant manca de responsabilitat, entesa com la capacitat de fer-se càrrec de les pròpies decisions i les seves conseqüències. Em fa la sensació que davant la frustració d'aquestes expectatives d'èxit fàcil, no tenen els recursos personals per afrontar el context actual, perquè no van ser educats per l'escassetat sinó per l'abundància.

¿Cantar les quaranta els fa espavilar?
No Ja no podem tornar a la infància i tornar-los a educar per al nou context. No porta a cap lloc criminalitzar i dedicar tota classe de desqualificatius, que si ets un gandul, que si ets un irresponsable ... No dóna bons resultats. Alguns fins i tot es cuirassades i quedaran encara més inhibits. Possiblement necessiten molt més un suport individual, parlar amb algú i compensar els recursos que no té.

Quan ha de saltar l'alarma que un possible trastorn mental?
Quan un mateix símptoma es dóna en tots els entorns. Hem vist molts nens que són moguts a classe d'una assignatura, però no ho són en unes altres, o no ho són quan veuen la televisió tres hores, jugant a l'ordinador o fins i tot fent una tasca escolar que els motiva.

Hi ha nens hiperpasivos també, encara que se'ls nom menys que als hiperactius.
Perquè no fan soroll, és clar. Es tracta de nens apàtics, que no fan soroll, que no mostren interès per massa coses. Cal explorar cada cas i veure que darrere no hi hagi una depressió o un altre problema greu.

Parli'm de la depressió infantil a Catalunya. La seva prevalença és rellevant?
Bastant. Arriba a entre un 10% i un 15% dels menors, més o menys. Un nen de 10 o 12 anys pot entrar en situacions depressives i manifestar a través de trastorns de la conducta. Per això és tan important que quan es detecta un trastorn, l'especialista parli amb el nen o adolescent, mantinguin una conversa en persona, llarga. Els desencadenants més habituals són les crisis familiars i la sensació de no trobar el seu lloc a la vida, per sentir-se inútils o no arribar als nivells d'aprenentatge dels altres ...

Tanta complexitat estructural i de valors és descoratjadora. Alguna recepta que estigui al nostre abast?
Conversar. I em refereixo a converses llargues. Els professors amb els alumnes, els professionals de la salut mental amb els docents, aquests amb les famílies, els fills amb els seus pares ... Només des de la conversa arribarem a la detecció. I superar el sentiment de culpabilitat per assolir una actitud de responsabilitat, de fer-se càrrec de la situació. Són tan complexes les causes dels trastorns, que l'únic sensat és incidir en aquells factors que estan a les nostres mans, com la capacitat de parlar i escoltar.

Fons IME: http://ime.olot.cat/default.aspx?NIVELL0=50&ACCIO=PORTAL

Ser feliç pot ser un obstacle

2010-11-18T11:52:00.005+01:00

Conec un adolescent que em té molt preocupada. Va néixer en una bona família acomodada. És extrovertit, optimista i sembla caure bé a la gent. És relativament agraciat i té una intel ligència mitjana. Gaudeix de bona salut, no fuma, no consumeix drogues ni abusa de les begudes alcohòliques. El problema que té és que mai en la seva vida ha hagut d'esforçar-se per res...

Being happy is a serious handicap By Lucy Kellaway
FINANCIAL TIMES - Published: November 7 2010 20:54

Llegir la notícia en en el seu context original: Financial Times
Llegir la notícia en: Expansion.com

Sugata Mitra. Nous experiments en autoaprenentatge

2010-11-04T12:44:00.003+01:00

Juliol 2010. L'investigador en educació Sugata Mitra aborda un dels majors problemes de l'educació: els millors professors i les millors escoles no són on més se'ls necessita. En una sèrie d'experiments de la vida real anant des de Nova Delhi, passant per Sud-àfrica, fins a Itàlia, li va donar als nens accés auto-supervisat a la web i va veure resultats que podrien revolucionar com pensem sobre ensenyament.

Cliqueu a view subtitles, dins del vídeo, per configurar i veure els subtítols.

estoigdigital

2010-10-17T14:03:00.002+02:00

Web amb recursos i eines portables

http://www.estoigdigital.com/

Obra Social "la Caixa": S’aixeca el teló!

2010-10-01T12:38:00.000+02:00

	Si no veu correctament aquest missatge, clica aqui


	S’aixeca el teló! Arriba un any més el programa CaixaEscena: una emocionant manera d’aprendre, créixer i divertir-se a través del teatre Després de la gran acollida que van tenir les edicions anteriors, l’Obra Social “la Caixa” inicia per tercer any el programa CaixaEscena. Un programa gratuït especialment pensat per aquells alumnes de secundària interessats en el món del teatre. Una manera diferent i divertida d’aprendre un munt de valors a través de la interpretació: creativitat, relacionar-se, afrontar noves situacions, compartir, apreciar la cultura i molt més. Tots aquells que teniu fills cursant secundària o coneixeu joves que hi puguin estar interessats, o aquells que sou professors de secundària, animeu-vos! Encara sou a temps d’aprofitar aquesta iniciativa! El programa consta de: - Organització, seguiment i producció d’una obra de teatre realitzada pels alumnes - Stage de formació especialitzada per a alumnes i professors - Trobades CaixaEscena, un cap de setmana de convivència teatral amb altres escoles - Cursos on line per a professors impartits per experts - Accés exclusiu als continguts del web de CaixaEscena - Lot de material - Suport a professors i a educadors de qualsevol comunitat autònoma Només cal que aviseu els professors corresponents que s’inscriguin al programa CaixaEscena abans del 17 d’octubre. Afanyeu-vos, que les places són limitades!

¡No me molestes, mamá; estoy aprendiendo!

2010-09-20T12:56:00.000+02:00

Article interessant d'Eduard Punset al seu bloc

http://www.eduardpunset.es/7838/general/%C2%A1no-me-molestes-mama-estoy-aprendiendo

Adora Svitak: El que els adults poden aprendre dels nens.

2010-06-09T20:37:00.026+02:00

La nena prodigi Adora Svitak diu que el món necessita un pensament infantil: idees audaces, creativitat salvatge i, especialment, optimisme. Els grans somnis dels nens mereixen grans expectatives, començant per la voluntat dels adults tant d'aprendre dels nens com d'ensenyar.

Cliqueu a view subtitles, dins del vídeo, per configurar i veure els subtítols.
Opinió de Magallanes Jaime González

Criatures.cat

2010-04-27T16:00:00.002+02:00

Criatures.cat és un portal a internet per a pares i mares que té com a objectiu intercanviar experiències, dubtes i alegries sobre la criança dels fills. A més a més, en el portal també parlem sobre temes d'educació, l'escola i el món de la docència.

Obrim una nova secció: Què fem a l'escola?

Volem engegar una nova secció en el portal dedicada especialment a tots els professors de les escoles i també a les AMPA. Sabem que sovint s'organitzen iniciatives interessants, innovadores i novedoses que moltes vegades passen desaparcebudes perquè no hi ha cap mitjà que les pugui difondre. El mateix passa amb els professors a les escoles. Moltes vegades organitzen a classe activitats o metodologies diferents per a tractar els diferents temes que entren dins del currículum escolar i s'esforcen per trobar maneres més estimulants per a captar l'atenció dels nens.

Per això volem crear la secció: Què fem a l'escola?, una secció per a donar a conèixer totes aquestes activitats, compartir-les amb la resta de pares i educadors i intercanviar experiències.

Què fer per a participar?

Ens heu de fer arribar un document, màxim 30 línies, explicant-nos quina iniciativa heu fet a l'escola, en què consisteix i el resultat que ha obtingut. Si ens podeu afegir fotografies i fins i tot algun vídeo il·lustratiu seria fantàstic. Nosaltres anirem publicant cada setmana al portal Criatures.cat cada una de les iniciatives rebudes i us farem saber el dia de la seva publicació per tal que pugueu avisar a tothom.

Tot el que pengem al portal es quedarà guardat per sempre, d'aquesta manera tothom ho podrà consultar sempre que es vulgui.

Heu d'enviar les vostres propostes a hola@criatures.cat

Millorem la velocitat lectora; rastreig de paraules

2010-04-19T16:02:00.002+02:00

http://orientacionandujar.wordpress.com/category/velocidad-lectora/
Bloc amb nombrosos recursos educatius totalment accessibles i gratuïts.

Lo pasado pisado. 17.000 anys d'història en tres minuts

2010-03-14T21:51:00.002+01:00

Infografía animada, creada per Experiencia Discovery per Discovery Channel.

La peor generación de padres e Internet

2010-02-07T14:22:00.002+01:00

“Hemos sido la peor generación de educadores”, afirma José María Marco Ojer, profesor de filosofía, padre de dos hijos y Premio nacional de innovación docente a través de materiales por Internet. “Los que ahora estamos en la cuarentena fuimos demasiado permisivos, hicimos de los niños... llegir la resta de l'article

Premi Pedablogía al Millor Edublog 2.009

2010-01-30T20:08:00.004+01:00

Escola TIC 2.0

2010-01-13T11:52:00.010+01:00

Segle XXI societat de la informació o societat de la formació?

2010-01-05T11:33:00.000+01:00

Aquest segle XXI, que aviat complirà la seva primera dècada, ha estat etiquetat amb l'era o societat de la informació, entre altres raons, perquè els subjectes de les societats urbanes estem immersos en un medi ambient informacional que ens inunda des del nostre naixement de forma diària . La informació en les seves múltiples formes (oral, textual, hipertextual, audiovisual, icònica, auditiva, multimèdia, ...) és la matèria primera de la nostra existència moderna. La nostra civilització actual, entre altres trets, es diferencia de les precedents en què la socialització de cada individu requereix d'aquest el domini dels codis i formes simbòliques que li permetin entendre la ingent quantitat d'informació que rep, i alhora, estigui en condicions de produir i difondre informació en diferents formats. Per això, podríem també considerar que aquest segle XXI, a més de ser el de la societat de la informació, és també el segle de la formació.
Mai, en cap període històric anterior, va ser tan necessària l'educació o formació dels individus per integrar-se socialment. Sense una formació bàsica escolar difícilment un subjecte podrà ser un ciutadà autònom i conscient de les seves responsabilitats i drets socials. La seva promoció laboral, els seus valors i actituds davant la vida, les seves pràctiques culturals i de lleure, els seus vincles i relacions afectives amb els altres, el seu comportament democràtic amb els que l'envolten i amb la societat, ..., estarà condicionat per la quantitat i qualitat de la formació rebuda. Aquest és un fet on coincideixen els experts.

Fa poques dècades enrere la formació necessària per tenir "èxit" social, professional i personal es reduïa a la qual un subjecte rebia en el seu període vital de la infància i la joventut, és a dir, en el període escolar i l'universitari. Un títol superior pràcticament garantia de per vida estabilitat i ascens social. Aquesta formació inicial era gairebé suficient per a l'exercici professional sense sobresalts ni alts i baixos. No hi havia necessitat de reciclatge ja que el coneixement existent era estable i gairebé no canviava.

Avui, per contra, la innovació, el canvi, la transformació, la mutabilitat, són les característiques del coneixement que generem les persones, les institucions, les universitats, les empreses o qualsevol altre grup social humà. El nostre temps postmodern és una època líquida per utilitzar l'adjectiu posat de moda per Bauman. Davant la solidesa, la perdurabilitat del pensament i dels sistemes socials del passat avui permanentment estan bullint noves idees, noves pràctiques i nous fenòmens que esdevenen incerts i efímers els sabers i certeses que tenim. La inestabilitat, la provisionalitat, la fugacitat són consubstancials a aquest tal com altres pensadors postmoderns ja havien encertat a definir.

La cultura del segle XXI és multimediàtica, és a dir, construïda a través de múltiples i variats formes simbòliques i difosa mitjançant tecnologies diverses, però sobretot és líquida, és a dir inaprensible, variable, canviant, interactiva, de consum immediat, en permanent transformació. Davant la solidesa de les certeses de la cultura vuitcentista el present postmodern ens ha portat un temps de relativisme i mutabilitat del coneixement, de modes efímeres de les idees, valors i costums, de permissivitat de les diferències, d'incertesa sobre el futur immediat.

La complexitat i el canvi són els trets que millor defineixen el temps actual. Per això, l'educació o formació no pot ser reduïda o acotada a una etapa concreta de la vida d'un subjecte. Per contra, la formació ha de ser permanent, contínua des del naixement a la mort. Aquesta visió de l'educació com un element fonamental que acompanya l'individu és un concepte nascut en la segona mital del segle XX impulsat per institucions internacionals com la UNESCO. Però és ara, en aquesta primera dècada del segle XXI, quan l'educació permanent o al llarg de tota la vida comença a ser una realitat en la nostra societat.

Publicat per Manuel Area Moreira

Bon Nadal i venturós 2010

2009-12-19T17:33:00.002+01:00

Innovar e-Learning 2009 Online Conference

2009-11-22T14:06:00.005+01:00

La quarta conferència internacional en línia CSAC

Lloc de celebració Online
Dates 24 - 27 Novembre 2009

Tema 1: Trobar el camí

Se centra en l'exploració dels principis rectors de la tecnologia per millorar l'aprenentatge i l'ensenyament, aquest tema planteja preguntes com:

Quines són les necessitats i expectatives dels alumnes utilitzant la tecnologia en el seu aprenentatge? Com podem distingir entre els mites i la realitat, i respondre de manera efectiva?
Hi ha un paper per als mitjans de comunicació social en el suport, la participació i retenció dels estudiants? Com pot la tecnologia millorar l'ampli camp de lliurament dels plans d'estudi?
Quins són els beneficis i els reptes plantejats pels recursos educatius oberts?
Què va a semblar-se a les institucions educatives en el futur?

Tema 2: Afrontar el repte

Mira a la integració de la tecnologia de la pràctica de la mediació amb programes específics preguntes com:

Com poden les institucions respondre amb més agilitat a les necessitats canviants del lloc de treball?
Com poden participar les institucions d'ocupadors i organitzacions professionals en el disseny curricular?
Adoptar o evitar? Els mons virtuals poden obrir noves rutes per a l'aprenentatge?
Com pot el disseny de la tecnologia de rics espais físics d'aprenentatge ser informat per la investigació?

Procediment té lloc en un entorn virtual asíncron que es pot accedir sempre que sigui convenient. La conferència de 2009 també inclou oportunitats de participar en sessions de temps real en elluminate ®⁴ (una eina de col • laboració interactiva en línia, subministrat per Netskills),⁵ veure els presentadors en el vídeo, conèixer altres delegats a la Cafeteria Virtual i provi la seva sort amb els nous instruments i tècniques. També hi haurà sessions utilitzant Second Life, amb el suport dels Centres de Suport Regional.

http://www.jisc.ac.uk/elpconference09

Algunes pàgines interesants:

2009-11-21T13:56:00.011+01:00

Pàgines d'ajuts als pares per saber alguna cosa més d'aquest món en xarxa o d'Internet.

http://www.portaldelmenor.es/
http://www.menorenlared.es/

Portal pensat per educadors per a educadors. Un lloc on es pot trobar materials o idees per a les classes. El principal fi d'aquest lloc és trobar material per utilitzar-lo amb les Pissarres Digitals Interactives (PDI).

http://www.soloprofes.com/

¿Que és Mobile Learning / Aprenentatge mòbil ?

2009-10-28T11:09:00.002+01:00

Interessant presentació de James Clay sobre Mobile Learning, on assegura que el futur del aprenentatge es mòbil.

A la pregunta ¿que es mobile learning? comenta:

Aprenentatge amb eines mòbils.
Aprendre en moviment (nova concepció del temps i del espai).
Aprendre utilitzant tecnologies web mòbils.
Tot allò relacionat amb la mobilitat del aprenent.

Tot amb exemples i amb moltes imatges aquí en àudio.

The Future of Learning is Mobile

View more presentations from James Clay.

Per a tots els professors, mestres i pares

2009-06-25T10:43:00.003+02:00

40 anys hi ha entre aquestes dues imatges

English Day Garrotxa 2009

2009-06-11T20:28:00.000+02:00

english day 2009

Reprimir dins l'escola mata la creativitat

2009-05-21T21:15:00.006+02:00

Versió subtitulada. El vídeo original, “Do schools kill creativity?”, és de la xerrada de Sir Ken Robinson, en las TED (Technology, Entertainment, Design) Conferences: http://www.ted.com/index.php/talks/view/id/66, Duració: 20 minuts, subtitulat per en Pedro Villarrubia.

Guía Práctica Creciendo como Padres y Madres

2009-05-20T10:50:00.002+02:00

La ONG Save the Children acaba de publicar una interesante y práctica guía dirigida a padres que ofrece algunas orientaciones para la educación de los hijos.

"Creciendo como Padres y Madres", editada con el apoyo del Ministerio de Educación Política-Social y Deporte, ofrece pautas sencillas y ejercicios de reflexión para ayudar a los padres a lograr el pleno desarrollo de los niños y adolescentes y facilitar la convivencia familiar.

BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL

2009-04-21T13:41:00.002+02:00

"Leo con mucho interés y curiosidad que el próximo día 21 de abril en París será inaugurada la BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL (World Digital Library). En la página oficial del proyecto se señala que este proyecto:

"pondrá en Internet a disposición, de forma gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales originales de las culturas de todo el mundo, incluyendo manuscritos, mapas, libros raros, partituras musicales, grabaciones, películas, fotografías, dibujos arquitectónicos, y otros importantes materiales culturales. Los objetivos de la Biblioteca Digital Mundial son promover la comprensión y la conciencia intercultural, proveer recursos para los educadores, divulgar contenidos en Internet que no sean de lengua inglesa y occidentales así como contribuir a la investigación académica."

Esta biblioteca está impulsada por la UNESCO en colaboración con 32 instituciones que trabajaron bajo la coordinación de un equipo de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos de América. En la web de la Biblioteca Digital Mundial (WDL) se podrán consultar documentos únicos de otras bibliotecas y archivos de todo el mundo.

La noticia, como indico, creo que es esperanzadora y supone un paso más en la idea de que Internet sea ese gran espacio colaborativo para el libre intercambio del conocimiento. Este proyecto, en definitiva, nos acerca al ideal o sueño ilustrado del siglo XVIII condensar en una Biblioteca Universal todo el conocimiento generado por la humanidad."

Publicado por Manuel Area Moreira (Profesor de Tecnología Educativa de la Universidad de La Laguna)

MATINAL POLIESPORT

2009-04-21T13:38:00.002+02:00

Integració de TIC en la xarxa de centres model educared

2009-04-06T14:55:00.004+02:00

Informe complert d’ un estudi titulat Integración de TIC en la red de centros modelo educared publicat per la Fundación Telefónica. Es un document PDF de lliure accés i està fet en novembre de 2008.

El informe es un document petit, de poc més de 30 pgs. Interessant en la mesura de que es descriuen algunes experiències d´ aula en las quals s’ han utilitzat distintes tecnologies digitals.

Mi hermanito de la luna

2009-03-13T16:09:00.005+01:00

A principios de 2008, la Fondation Orange en Francia entró en contacto con una asociación de autismo Autistes dans la cité que solicitaba ayuda para la difusión de un cortometraje titulado Mi hermanito de la luna. Esta historia animada, llena de delicadeza, se incluyó en el blog de la Fondation provocando una verdadera avalancha de mensajes de personas sorprendidas por la calidad de la obra. Desde entonces, la Fondation ha recibido centenares de mensajes por parte de familiares de niños autistas o de personas que se han interesado en este tema. Gracias al éxito cosechado por este cortometraje, la Fundación Orange en España ha decidido contribuir a su difusión a través de su sitio web.

Vídeo Mi hermanito de la luna (Queda prohibida cualquier reproducción de este vídeo en cualquier otro sitio web sin la cesión de derechos por parte del autor)

Frédéric Philibert es el padre de un niño autista y por eso ha realizado este inolvidable dibujo animado de cinco minutos de duración que nos cuenta las impresiones de una niña sobre su hermanito autista. La niña intenta explicarnos con su lenguaje sencillo por qué su hermanito es diferente a los demás niños y nos comenta cómo lo vive.

El cortometraje ganó el Gran Premio y el Premio del Público del Festival Handica-Apicil 2007.
Fons web Fundación Orange www.orange.es

Xanascat

2009-03-10T11:47:00.002+01:00

La Xarxa Nacional d'Albergs Socials de Catalunya (XANASCAT) posa a la teva disposició 45 albergs repartits per la costa i l'interior, la muntanya i la plana, en indrets de gran interès natural i cultural que mostren l'atracció i la grandesa d'allò que Catalunya pot oferir als seus visitants.

L'allotjament als albergs és una opció ideal per a la descoberta del seu entorn i per fer-hi nombroses activitats. Així mateix, en virtut de la funció social que aquestes instal·lacions tenen encomanada, els albergs també acullen tota mena de programes renovats perquè en puguin gaudir els joves, els escolars, el teixit associatiu i les famílies.

La capacidad metafórica es el primer requisito del talento

2009-02-16T13:39:00.003+01:00

por Eduard Punset

"...
El talento depende, por último, del coeficiente intelectual. De lo listo que sea uno. Eso es lo que se había creído siempre. Pues es falso. Resulta que el mejor jugador de hockey sobre patines lo es porque le ha dedicado al tema un promedio de diez mil horas. Lo mismo que el primer jugador de baloncesto del mundo. Lo mismo que Bill Gates a la programación de ordenadores. Sin dedicación y esfuerzo no hay talento que valga."

Podeu fer clic aquí

El professor cibernauta

2009-02-16T13:28:00.009+01:00

Antonio Bartolomé, professor de Comunicació Audiovisual i director del Laboratori de Mitjans Interactius a la Universitat de Barcelona ha publicat el llibre "El profesor cibernauta. ¿Nos ponemos las pilas?"

Podeu fer clic aquí

Carpeta Salut

2009-02-09T16:50:00.005+01:00

Després de la presentació i entrega de la Carpeta de Salut, en les diferents comissions del Consell Escolar Municipal d’Olot, es comentava que seria interessant i útil disposar, a més a més, de la documentació de la carpeta “penjada” a Internet per poder ser consultada per tothom (mestres i professorat, pares i mares, personal sanitari...). A la vegada comentàvem que podria ser útil per anar afegint i actualitzant les diferents aportacions que es vagin produint i consensuant, per tal de disposar-les de manera àgil i ràpida (sense excloure, en absolut, l’actualització de la Carpeta que TOTS els centres disposeu).

Doncs bé, atenent a la demanda que ens plantejàveu TOTA la documentació la trobareu a la vostra disposició al web de l’IME. Esperem i desitgem que us sigui d’interès.

I recordeu que la Carpeta té una clara vocació d’esdevenir una carpeta oberta pel fet que es puguin actualitzar els continguts amb facilitat, per tant, estem absolutament oberts a les vostres aportacions i suggeriments.

Fons IME

WinStars

2009-02-05T12:00:00.006+01:00

Un programa que us baixa el cel al vostre escriptori perquè pugueu gaudir de totes les estrelles sense haver de moure-us del vostre pc. El programa es diu WinStars i és bastant similar a altres programes per a observar les estrelles i planetes com Stellarium, Microsoft WorldWide TelescopeCelestia. WinStars utilitza l'última tecnologia 3D per a mostrar-nos tots els elements que existeixen en el nostre sistema solar de la forma més realista possible, permetent-nos moure'ns d'un planeta a un altre o navegar per la immensitat del cosmos. Altres característiques interessants de WinStars són:

* Té una base de dades de 2,5 milions d'estrelles i més de 10.000 nebulosas, galàxies i grups d'estrelles.

* Permet controlar fàcilment la vista amb el ratolí i en temps real.

* Ofereix una representació precisa del cel des de qualsevol punt de la terra i en qualsevol data.

* Posseïx un càlcul precís dels fenòmens astronòmics visibles des de qualsevol punt d'observació de la terra.

* Ofereix informació detallada de cada objecte visible.

* Mostra de forma precisa les posicions dels principals satèl·lits dels planetes Mart, Júpiter, Saturn, Urà i Neptú així com d'estels i asteroides.

* Permet veure sobreimpresionat l'equador celeste, així com una graella amb les coordenades azimutal i equatorials.

* És compatible amb el versió BOINC del programa seti@home.

* Ofereix actualitzacions automàtiques a través d'internet d'estels, asteroides i fotografies detallades de molts elements estel·lars.

WinStars és gratuït encara que permet accedir a continguts de més resolució per tan sols 6 euros i funciona en Windows 98, 2000, XP i XP x64.

Via: Visual Beta
Enllaç: WinStars (Pàgina Oficial)
Descàrrega: WinStars (Descàrrega Directa)

Seguretat a internet I (Diari AVUI 04-01-2009)

2009-01-11T18:48:00.009+01:00

Seguretat a internet II

Cómo crear una Emisora de Radio a través de Internet

2009-01-08T13:26:00.004+01:00

Reportatge del us d´ eyeOS en l’ escola

2009-01-08T13:19:00.001+01:00

navidadessorprendentes.com

2008-12-20T17:46:00.003+01:00

Si voleu sorprendre als vostres fills amb el Pare Noel o els Reis Mags podeu visitar: navidadessorprendentes.com

Navidad Vedoque 2008

2008-12-13T00:26:00.014+01:00

Nadal de les Vedoques amb tres jocs. Podeu fer clic
per jugar

Matemàtiques, matemàtiques i més matemàtiques

2008-11-26T11:30:00.006+01:00

25 novembre 2008 Sebastià Capella “Matemàtiques, matemàtiques i més matemàtiques” Mogudes, jocs, activitats TAC, webs, projectes col·laboratius, aplicacions, idees per treballar a l’aula, recursos, metodologies…. Podeu fer click dins l'imatge.

Sebastià Capella i Priu

scapella@xtec.cat
http://www.tressisens.net

http://blocs.xtec.cat/matesdrassanesffftesal DRASSANES

2008-11-19T15:20:00.005+01:00

Aquesta nova temporada, “Una mà de contes” diversifica les seves plataformes i , a més de l’emissió televisiva, s’obre pas a la xarxa amb una web pensada i dissenyada per a tots els públics: per al nen que simplement vol veure un conte i jugar, per a la família que busca informació i participació, per a la comunitat educativa que necessita material per organitzar continguts i activitats o per a l’artista que busca inspiració.
www.unamadecontes.cat, una web elaborada amb el suport del Departament d’Educació, no es limita a oferir fora de la programació el que ja ha ofert en pantalla, sinó que aprofita els recursos que brinden les noves tecnologies per complementar els contes emesos amb propostes didàctiques que ajudin a desenvolupar la creativitat i a descobrir l’art de la literatura infantil. No es tracta de fer una proposta pedagògica, sinó de servir les eines peque cadascú, nens, docents, pares o persones amb inquietuds puguin organitzar les seves activitats.
A través de diferents tallers, els usuaris podran estimular la seva imaginació dibuixant un conte, experimentant amb diferents tècniques artístiques, subtitulant-los a altres llengües; reescrivint la història o simplement fent néixer els seus personatges.
Tot aquest material creat pels usuaris es podrà exposar en el blog de la mateixa web, de manera que, en el futur, serveixi com a font d’inspiració per generar nous continguts televisius basats en les seves experiències.

l'Obra Social "la Caixa" impulsa el programa PARLEM DE DROGUES

2008-11-15T21:37:00.007+01:00

Dins del marc del programa PARLEM DE DROGUES, l'Obra Social "la Caixa" ha creat un recurs educatiu que permet abordar el tema de les drogues en l'àmbit escolar.

Què són les drogues, quin impacte social tenen, els efectes que produeixen sobre el cervell i el repte de la prevenció, entre altres, són exemples dels temes desenvolupats en el kit educatiu.

També inclou un DVD amb material de suport, audiovisual i interactiu, que permet ampliar i il·lustrar cada tema.

A partir d'aquests materials, el professorat podrà planificar i adequar cada una de les activitats que es proposen a les característiques i necessitats diferents de cada grup escolar.

Material educatiu.
Per rebre el kit educatiu, s'ha d'emplenar el formulari adjunt i te l'enviaran gratuïtament per correu postal.
» Formulari de petició del kit

Inglés. Aprender a leer de forma divertida.

2008-11-07T16:03:00.007+01:00

Publicado por Juan Pablo Medina de la Cruz
Starfall es una web dirigida a niños de habla inglesa en las etapas de preescolar, infantil y primaria, su objetivo es que aprendan a leer, conozcan los fonemas, adquieran vocabulario, fluidez y comprensión lectora. Para alumnos de habla no inglesa se puede utilizar para la enseñanza de inglés en distintos niveles desde infantil hasta los primeros cursos de la ESO y con los mismos objetivos citados. Utiliza el ordenador como elemento motivador presentando las lecturas, las pequeñas historias y en general todas las actividades de un modo muy atractivo y eficaz. Es muy útil para enseñar los sonidos y la pronunciación de palabras y frases. Cuenta con innumerables recursos on line, además de material imprimible y descargable.

Ardora 4 creación de actividades escolares para la web

2008-11-04T11:58:00.007+01:00

Ardora 4 es una aplicación informática para docentes, que permite crear sus propias actividades, en formato html, para sus alumnos y alumnas de un modo muy sencillo.
Con Ardora se pueden crear más de 45 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, relojes, etc. El profesor o profesora sólo debe centrar su esfuerzo en los elementos de la actividad no en su tratamento informático.
Una vez introducidos los elementos de la actividad, mediante formularios muy sencillos, Ardora creará la página web y el archivo (applet de Java) que contiene la actividad, ahora sólo necesitará un navegador para visionar y poder realizar el ejercicio diseñado.

Oct. 2008 - Nueva versión 4.1 arreglado el problema de "acentos y eñes" en Linux, añadid0s 11 tipos nuevos de actividades, corregido el error producido en algunos ordenadores a la hora de crear los paquetes de actividades Ardora, corregidos pequenos errores y mejoradas las actividades de ordenar frases, completar, reloj y test. +info

Ardora es totalmente gratuito, siempre y cuando sea usado de forma personal, sin caracter lucrativo y con fines estrictamente educativos. No está permitida su descompilación en todo o en parte.
José Manuel Bouzán Matanza
contacto@webardora.net

Exemples d'activitats:

En la página web del CEIP de Palmeira dentro del apartado "O Rato Paco" podrá observar una amplia variedad de actividades creadas con Ardora. Como pequeña muestra, podemos encontrar más en los siguientes enlaces:

Actividades de Bautista Ramos y Xornadas tecnolóxicas 2008- Departamento de Inglés del IES Leliadoura

Banco de Actividades Interactivas de la Biblioteca Escolar del IES Azcona

Área de inglés de José M. García Lorenzo del CEIP Rosalía de Castro

Anna Frank, el diari d'una noia, Catalunya i les seves institucions de govern y activitats de llengua, càlcul i geometria de Inmaculada Vilatersana

Reptes del nostre món de Marià Roman

Tipos de raices de Helena Borralho

Descarregar Ardora 4

2008-10-04T19:06:00.000+02:00

¿Moodle? ¿Qué es Moodle?

2008-10-01T00:09:00.003+02:00

Se inicia el espacio de debate "Las soluciones tecnológicas para la comunicación entre las escuelas y las familias"

Sá, 27/09/2008 - 18:52 — Espacios de ref...

Sin duda vivimos momentos de transformación en el ámbito educativo. Poco a poco las TIC se van incorporando a los procesos de enseñanza-aprendizaje al mismo tiempo que también van cambiando los roles del alumnado y del profesorado y van surgiendo nuevas alternativas metodológicas como el trabajo colaborativo entre distintos centros y la multiplicidad de recursos que van siendo generados y compartidos tanto por el propio profesorado del centro como entre compañeros y compañeras de distintos centros.

Pero las TIC no sólo están siendo incorporadas a las aulas, sino que, cada vez, ocupan un papel más relevante en la gestión y organización de nuestros centros, llegando incluso a formar parte de la cultura de los mismos, mediante el desarrollo de unas formas de trabajar, compartir y colaborar que encuentran en las TIC una de las principales vías para hacer posible tales objetivos.

En coherencia con lo anteriormente señalado, las Administraciones educativas españolas han desarrollado aplicaciones y servicios informáticos, instalados todavía, en un conjunto reducido de centros educativos que buscan mejorar determinados aspectos vinculados a la convivencia escolar y a la comunicación entre los distintos miembros de la comunidad educativa, alumnos, profesores y padres.

A través del presente espacio se pretende abrir un foro de reflexión en torno a la utilización de soluciones tecnológicas aplicados a la convivencia escolar: concretamente en los ámbitos de control de asistencia y comunicación entre escuelas y familias por parte de nuestros centros. Se pretende, además, reflexionar sobre cuáles son los factores que propician e impulsan su implantación y éxito, así como el impacto que puede tener este tipo de soluciones en la vida del centro y en la implicación de sus miembros.

2008-09-27T18:58:00.000+02:00

Taller d’edublogs

En "Meditaciones des de l´esfera", Blog d´Enric Gil Garcia, presenta el contingut del taller d’edublogs que va impartir a la Fundació de l’Escola Cristiana de Catalunya. Hi ha novetats respecte als altres tallers, ja que apareixen més enllaços a blogs educatius (per matèries) i una referència a les seves aplicacions didàctiques.

| View | Upload your own